Umwelterziehung kann sich nicht auf einen Unterricht über Umweltprobleme begrenzen. Mit einer solchen Katastrophenpädagogik kann man niemand motivieren, sich für eine lebenswerte Zukunft einzusetzen!

Notwendig ist vielmehr, besonders junge Menschen für die Schönheit und Vielfalt der Natur zu begeistern, ihnen zu ermöglichen Entwicklungen zu hinterfragen und sie zu einem konkreten Engagement in der Gesellschaft zu motivieren.

Dies nicht nur in Bezug auf unsere noch vom „Wohlstand“ geprägte Insel „Luxemburg“. Sondern auch indem wir – nach dem Motto „Global denken, lokal handeln“ verstärkt den „Blick über den Tellerrand“ werfen und unseren Lebensstil vor dem Hintergrund des Ungleichgewichtes zwischen industrialisierten bzw. in Entwicklung begriffenen Ländern ernsthaft hinterfragen.